Календарный план

Честерский университет имеет двухсеместровую систему организации учебных занятий. Осенний семестр длится с октября по февраль, а с февраля начинается весенний семестр, который заканчивается в июне. Вовлечение студентов в данный проект было привязано по времени к этой системе отсчета. Однако первые контакты с руководителями проекта имели место еще до начала первого семестра.

В ноябре 2004 года двое студентов последнего курса установили контакт со службой поддержки странствующего населения Северного Уэльса (TravellerSupport Networks). С февраля до мая 2005 года, при активном участии двух студентов, проводились еженедельные творческие встречи с детьми “странников” (Travellers). При этом на занятиях в школе Святой Анны (Wrexham) были использованы методы “Форум-театра”. Аналогичные встречи или визиты (например, на каток) проводились и в других молодежных группах, но не так регулярно. Все участники этих встреч были заинтересованы в этих контактах. В апреле к ним присоединились еще 8 студентов второго курса, оказавших хорошую поддержку в подготовке и проведении занятий. Завершение проекта состоялось в мае 2005 года в школе Святой Анны. А в конце месяца для другой группы молодежи было организовано посещение университета, где кроме интересных занятий в Форум-театре было предложено и угощение.

Аналогичный календарный план был составлен и на следующий учебный год, но реализовывался он уже в другом месте. Двое студентов последнего курса с ноября 2005 по июнь 2006 года работали с группой трудных подростков 11-17 лет и их родителями в центре Графства Чершир (Middlewich). Это были молодые представители странствующего населения (Travellers), исключенные из школы. Этот проект завершился также визитом подростков в университет и их участием в событиях “Форум-театра”.

В 2005/2006 учебном году, с приходом еще шести студентов второго курса, деятельность “Форум-театра” в Северном Уэльсе была расширена за счет работы с десятилетними детьми накануне их перехода в среднюю школу. Девизом этих занятий стало “Продвижение вперед” (Moving on), что нашло большой отклик среди детей “странников” (Travellers). На этом этапе работы нам было уже легче, так как мы могли опереться на опыт предыдущего года и действовать более уверенно при отборе материалов для форума.