Оценивание

Установление контактов с представителями странствующего населения (Travellers) дается нелегко. Их настороженность обусловлена жизненным опытом, который нередко имеет негативный оттенок. Именно этим обусловлены большие затраты времени на вовлечение таких подростков в проект. Одним из основных уроков, вынесенных из данной работы, было понимание того, что культура “странников”(Travellers) имеет свою мудрость и этику. Она помогает им в противостоянии натиску меркантильности современного общества потребления.

На первом этапе реализации проекта мы завидовали партнерам, имевшим возможность оперировать более широким спектром явлений в “Форум-театре”. Для нас было трудным делом найти и подключить к проекту самих участников занятий. Тем не менее, мы можем утверждать, что активная работа по программе проекта и финальная встреча в университете оставили свой положительный след и способствовали расширению кругозора молодых “странников” (Travellers).

На втором этапе работы (Wrexham) планирование предстоящей деятельности осуществлялось более тщательно, учитывался опыт первых шагов. Поэтому продвижение к финалу на занятиях в “Форум-театре” было более успешным. Однако, именно в день завершения программы, когда мы прибыли в школу, дети и родители (наша зрительская аудитория) уехали на взморье. Это очень огорчило нас. В сложившихся условиях финальная сессия приобрела форму подготовки детей к исполнению ролей в “Форум-театре” для показа результатов своей работы другим учащимся школы. Благодаря большому энтузиазму классного руководителя уже после 6 проведенных подготовительных занятий удалось достичь уровня, вполне достаточного для успешного показа нескольких фрагментов спектаклей в школьной аудитории.

Поскольку законы Великобритании ограничивают права на фотографирование молодых людей, то мы не имели возможности заснять на видео большую часть проведенных занятий. Однако нам удалось сделать небольшой фильм, в котором представлена финальная часть мероприятия, состоявшегося в июне 2006 года. Информация о проделанной работе сохранена в виде записей в тетрадях участников проекта, в их эссе и в журналах. При этом все они отметили, что участие в данном проекте заметно повлияло на их представления о представителях странствующего населения (Travellers).

Нас многому научили данные встречи, они дали немало информации для размышления. Наиболее значимые моменты обозначились уже во время первого визита студентов в школу Святой Анны в апреле 2006 года. Тогда маленькая девочка, возмущенная увиденным в инсценировке “Форум театра”, очень эмоционально высказала свое мнение об одном из героев постановки: “Я, девочка из этой самой группы, считаю недопустимым так представлять странствующих. Это же расист!”

Другим запомнившимся моментом стала встреча с десятилетним мальчиком, который по поводу одного из представленных характеров сказал: “Как можно жить с такой ненавистью к людям? Это же так ужасно! В мире хватит места для всех!” Есть о чем задуматься. Однако большая часть материала инсценировок вызывала дружный смех аудитории, особенно, когда показывали варианты поведения в стиле “трусливого зайца”, который в трудных ситуациях использует лишь один вариант решения: закатывание глаз и бегство.

Особенно ценным результатом проекта для нас стала просьба официальных лиц о продолжении аналогичной работы с молодыми представителями странствующего населения (Travellers) в графствах Чешире и Флинтшире. Другим, не менее важным результатом проекта, является существенный сдвиг в восприятии студентов, обнаруживающийся по отношению многих явлений общественной жизни сегодняшней Европы: для большинства из них опыт международного сотрудничества оказался весьма значимым. Отвечая на вызовы в процессе реализации своей программы, участвуя в видеоконференциях и знакомясь с разнообразными материалами проекта Минерва, мы почерпнули очень много полезной и интересной информации.