Tidsplan

Vår teoretiske tilnærming til Minervaprosjektet startet etter å ha lest en dialog som ble skrevet av Tahar Ben Jelloun i 1997 som gikk mellom en far og hans datter. Tittelen på dialogen er: Le Racisme expliqiué à ma fille? Ved å lese denne teksten har studentene åpnet sine tanker og diskutert spørsmål som: ”Hva er min kulturelle identitet? Hva er min nasjonale identitet? Hva er mitt hjemland?” Studentene har samlet sammen sine opplevelser om rasisme og undertrykking.

I to måneder jobbet vi videre med dette emnet der vi la stor vekt på å sammenligne de ulike familiestrukturene, familieverdier, ungdomskulturer og andre historier.

Den neste delen av prosjektet var realiseringen av prosjektuken der vi ville vise forskjellige typer utrykk i løpet av noen intensive verksteder som teater, musikk og dans, malerier, fotografier, skriving og skulpturer. I tillegg til dette laget vi en video som inneholdt bilder, sanger, skulpturer og malerier som ble laget.

Den tredje delen av programmet gikk ut på å lage en DVD som inneholdt de viktigste scenene fra prosjektet på engelsk og tysk.

Det var veldig motiverende for studentene å arbeide med dette siden de visste at andre studenter i andre land jobbet med akkurat samme problemstillinger. De kommuniserte gjennom videokonferanser på internett samt at de sendte hverandre spørsmål. Rett etter prosjektuken merket også studentene og lærerne at denne uken hadde stor innvirkning på selve studeringen. Denne påvirkningen ble brukt til PR for prosjektet av Diakone-Kolleg og ZEB.