Réalisation

Au cours de la première année du projet, notre objectif était basé sur les étudiants russophones et leur recherche personnelle à s’adapter socialement et culturellement en tant que minorité au sein d’un groupe dominé par les Estoniens. Le projet était associé aux quatre cours suivants : “Introduction à la Communication Interculturelle” (1,5 ECTS), « Identité et Adaptation dans une culture différente » (4,5 ECTS), ‘Société Multiculturelle en Estonie’ (4,5 ECTS) et ‘Introduction à une profession’ (responsable de temps libre dans un contexte multiculturel) (3 ECTS). Pendant leurs cours, les étudiants écrivaient des essais et des travaux de recherche, organisaient des discussions de groupes, assistaient à des séminaires et des conférences et lisaient des cours de littérature.

La recherche était également complétée par une étude réalisée par un maître assistant, Aurika Komsaare ayant pour sujet les stratégies d’adaptation des étudiants russophones à l’ACV. Nous avons partagé nos idées à propos des défis de la communication entre l’Estonie et la Russie à travers une lecture vidéo, à laquelle ont assisté des étudiants de l’ACV et des partenaires de Minerva au Royaume-Uni et en Finlande.

Au cours de la deuxième année du projet, nous nous sommes beaucoup plus concentrés sur la méthode du théâtre forum développée par Augusto Boal. Deux groupes d’étudiants ont travaillé en parallèle pour produire une représentation ressemblant à celle du théâtre forum. Margo Teder, un acteur professionnel et comique les a aidés. Un des groupes d’étudiants était un acteur plus expérimenté car il suivait des cours à l’ école de théâtre et des cours de pédagogie d’art dramatique. Pour le second groupe, ce cours constituait le premier contact avec cette méthode. De cette manière, avant de commencer à travailler sur la représentation, tous les étudiants ont pris des cours d’improvisation.

La préparation des représentations du théâtre forum comprenait des activités de répétitions, la pratique de représentations basiques et de qualité, des exercices d’improvisations au travers de scénarii développés par les étudiants et basés sur leur propre histoire, la sélection du meilleur scénario qui puisse être joué et, la préparation et la répétition sur scène.

Les cours de Théâtre Forum (2 ECTS pour les étudiants les plus expérimentés, 3 ECTS pour les moins expérimentés) ont pris fin avec deux représentations auxquelles ont assisté d’autres étudiants et enseignants de l’ACV. Les représentations ont été enregistrées sur vidéo et sont éditées sur le site web.

Au final, les étudiants ont pris part à une séance de « débriefing » qui s’est tenue quelques jours après la représentation. A cette session, ils ont analysé leurs toutes récentes expériences à préparer et participer à une représentation, leurs expériences en tant que spectateurs pendant les représentations des autres étudiants et leurs idées sur les possibilités et les défis de la méthode. Pour conclure les cours, les étudiants ont écrit un rapport en se basant sur les idées débattues lors de la séance de « débriefing ».

Les six personnes suivantes faisaient partie de l’équipe du projet : Katrin Nielsen (maître assistante d’art dramatique à l’ACV), Aurika Komsaare (maître assistant de la langue estonienne, ACV), Leen Rahnu (maître assistant de communication interculturelle, ACV), Margo Teder (acteur, Théâtre de VAT), Tauno Uibo (Assistant vidéo et technique, ACV), et Raiko Kavak (assistant technique, ACV).