Introduction

En Allemagne, les enseignants font face dans leurs groupes à un fort pourcentage d’enfants et de jeunes adultes d’origine étrangère. Dans bien des cas, les professeurs ne sont pas convenablement préparés pour affronter les conflits générés par cette situation. Le Centre d’éducation pour Adultes, Zentrum fur Erwachsenenbildung Stephansstift à Hanovre a décidé de participer au projet Minerva afin d’acquérir des connaissances pour aider les enseignants ayant des difficultés de capacité à résoudre les problèmes de production culturelle. Nous avons découvert que les étudiants en pédagogie sociale à Diaconies-Kolleg à Hanovre étaient la meilleure cible pour le premier programme d’entraînement expérimental lancé par le projet Minerva Nous nous sommes arrangés pour être leurs partenaires.

35% des étudiants de Diakonie-Kolleg ont des origines étrangères et leurs professeurs font constamment face aux problèmes mentionnés ci-dessus. Profitant du projet Minerva qui leur a fourni un élan et les ressources nécessaires, ils ont décidé de présenter explicitement pour la première fois ce fait dans le contenu de leurs cours.