Tavoitteet

Yksi VK:n yleisistä tavoitteista on tukea ja rohkaista opiskelijoiden kulttuurista itsetietoisuutta. Muodollisen ja piilo-opetussuunnitelman myötä opiskelijat saavat tietoja ja taitoja, joiden avulla he voivat rakentaa dialogia paikalliskulttuurin (perinteet) ja nykyajan sosiokulttuurisen ympäristön välille.

Venäjänkielisille opiskelijoille tämä tavoite on monella tapaa vaikeampi kuin vironkielisille opiskelijoille. He ovat syntyneet Virossa, mutta suuriman osan perheellä on maahanmuuttajatausta. Siten he elävät elämänsä kahden (tai useamman) kulttuurin rajamailla. Teoriassa ja myös eri ihmisten elämäntarinoiden kautta tiedämme, että kulttuurien rajalla eläminen saattaa olla positiivisen ja rikkaan kulttuuri-identiteetin lähde, mutta usein se voi myös johtaa turvattomuuteen ja heikentyneeseen kykyyn selviytyä lähiympäristössä. Koska työvälineemme on kasvatus, kysymys kuuluukin: miten voimme edesauttaa ensimmäisen vaihtoehdon toteutumista ihmisten kohdalla, jotka elävät omasta halustaan tai tahtomattaan kulttuurien välimaastossa? Kysymys on sekä älyllinen että kokemuksellinen. Minerva-hankkeessa tavoitteemme oli tutkia ja harjoitella kokemuksellisia menetelmiä (kuten sosiaalista teatteria), jotta pystymme vastaamaan tähän tärkeään kysymykseen pitkällä tähtäimellä.

Hankkeessa meillä oli myös useita lyhyen tähtäimen tavoitteita, kuten kokemusten hankkiminen kansainvälisestä viestinnästä ja yhteistyöstä, yhteistyökumppaneittemme käyttämistä sosiaalisen teatterin menetelmistä, sekä viestintäteknologian tarjoamista mahdollisuuksista.