Johdanto

Saksassa opettajat kohtaavat ryhmissään paljon lapsia ja nuoria, joilla on maahanmuuttajatausta. Usein opettajilta puuttuu valmius kohdata siitä johtuvat konfliktit. Tästä syystä hannoverilainen aikuis- ja täydennyskoulutuskeskus Zentrum für Erwachsenenbildung Stephansstift (ZEB) päätti osallistua Minerva-hankkeeseen. Tavoitteena oli hankkia tietämystä, jonka avulla opettajille voitaisiin opettaa kulttuurintuotantoon perustuvia ongelmaratkaisutaitoja. Selvityksemme mukaan Diakonie-Kolleg Hannoverin (DKH) sosiaalipedagogian opiskelijat olivat oikea kohderyhmä ensimmäiselle Minerva-hankkeen yhteydessä toteutettavalle kokeelliselle koulutusohjelmalle, joten aloitimme yhteistyön heidän kanssaan.

DKH:n opiskelijoista 35 % omaa jonkinlaisen maahanmuuttajataustan, ja oppilaitoksen opettajat kohtaavat päivittäin siihen liittyviä ongelmia. Minerva-hankkeen tuoman virikkeen ja resurssien myötä opettajat päättivät ensi kertaa liittää aiheen muodollisesti kurssien sisältöön.