Einführungsphase

Ausgehend von den Ergebnissen des Projekteröffnungstreffens in Helsinki, Finnland, startete das Minerva Team des ZEB intensive Recherchen zur aktuellen Bestandsaufnahme der Situation von Migranten und mit ihnen in Bezug stehenden Menschen sowie zur aktuellen Praxis des Theater der Unterdrückten. Das Diakonie-Kolleg stellte sich als exzellenter Kooperationspartner zur Konkretisierung unserer Konzeptidee heraus. Wir verständigten uns mit der Schulleitung und den verantwortlichen Lehrer/-innen des Diakonie-Kollegs auf die Bildung eines gemeinsamen Minerva Projektausschusses. Das Konzept wurde dann verschiedenen Klassen des Diakonie-Kollegs vorgestellt und die Schüler/-innen erklärten sich zur Teilnahme an dem Projekt bereit. Zur weiteren Vorbereitung nutzten wir die internationalen Videokonferenzen und die Videokonferenz-Unterrichtseinheiten der Partnerländer.

Dann begann im Diakonie-Kolleg der erste Teil unserer Projektrealisierung mit der theoretischen Behandlung der Thematik.