Ablaufstruktur

Die Universität Chester hat im Moment ein Zwei Semester System. Das erste Semester geht von Oktober bis Februar, das Zweite von Februar bis Juni. Das studentische Engagement war an diesen Zeitrahmen gebunden. Nur die Erstkontakte wurden von Tutoren vor Beginn des jeweils ersten Semesters hergestellt.

November 2004 habern zwei Schauspielstudenten des Abschlussjahres den Kontakt mit Traveller Support Networks in North Wales weiterverfolgt. Von Februar bis Mai 2005 haben die Beiden mit Kindern der St. Annes Schule in Wrexham wöchentlich technische Workshops zum Forum Theater abgehalten. Sporadisch wöchentliche Workshops und Besuche (z. B. eislaufen gehen) wurde mit einer anderen Jugendgruppe veranstaltet, die sich weniger regelmäßig getroffen hat, denen es aber wichtig war, den Kontakt zu halten. Hier kamen im April acht Zweitjahres Studenten dazu, die halfen, die Workshops zu erweitern.

Im Mai 2005 gab es eine Forum Abschlussaufführung in der St. Annes Schule für die Kinder. Ein Besuch der Universität (mit Forum Aufführung) für die Jugendgruppe mit einem gemeinsamen Essen wurde Ende Mai 2005 organisiert.

Diese Zeitstruktur wiederholte sich im zweiten Projektjahr, aber wir haben zwei Projekte in unterschiedlichen Gegenden durchgeführt. Die zwei Studenten des Abschlussjahres haben von November 2005 bis Juni 2006 in Mittel Cheshire (Middlewich) mit einer Gruppe von „Nullbock“ Jugendlichen und ihren Eltern gearbeitet. Diese Jugendlichen im Alter zwischen 11 und 17 Jahren waren vom Schulbesuch ausgeschlossen worden. Das Projekt mit einem Besuch in der Universität und einem speziellen Forum Workshop abgeschlossen. In St Annes North Wales verstärkten 2005 / 2006 sechs Zweitjahres Studenten die Forum Theater Arbeit mit zehnjährigen Schulkindern, die zur weiterführenden Schule wechseln. Das Thema hier war „moving on“ (fortbewegen), was bei den Kindern auf große Resonanz stieß. Es erwies sich als fruchtbarer Ausgangspunkt für das erste Forum im zweiten Projektjahr, in dem wir bei der Auswahl der Inhalte sicherer waren.